Marie Šubrtová je studentkou Wichterlova gymnázia v Ostravě. Tato studentka se naší soutěže zúčastnila hned dvěma druhy prací. První je textová práce ve formě úvahy a druhá část je ve formě básně. Vše velmi hezky a kvalitně zpracované. Textová část práce je o produktu, který by měla banka nabízet. Tím produktem či spíše akcí je letní tábor pro děti s pracovníky banky, kde by se děti naučili formou her a akcí finanční gramotnosti, kterou by dále rozvíjeli. Básnička je pak velmi kvalitní a čtivá. Ve velké míře se skutečně zabývá zadaným tématem a je tak příjemným a kvalitním zpestřením celé práce.
NYNÍ SE SEZNAMTE S KOMPLETNÍ SOUTĚŽNÍ PRACÍ MARUŠKY ŠUBRTOVÉ SAMI:
„Jaké finanční nebo nefinanční služby by mohly banky nabízet?-Otázka, která mě dostala do stresu. Stejně jako jiné lidi stres ze školy, práce, zda najdou uplatnění, budou mít práci, neudělají chybu, budou si moci dovolit vlastní bydlení, nástavbové studium, vysokou školu, kurz, budou moci mít dítě. Stálý stres, potom třeba nemoc a v důsledku toho v ordinaci konstatování, že jsem dostatečně nerelaxovala.
Takže, abych se zbavila prvního stresu-ze ztráty platební karty. Navrhuji, aby veškeré platby mohly být prováděny pomocí otisku prstu.
Úplně bych zrušila poplatky za transakce, vedení účtů a jiné drobnosti.
Banky by měli zastupovat jen vzdělaní empatičtí lidé, a to nejen v pobočkách, ale i v mobilních bankách pro výjezdy do menších obcí.
Za zkoušku by stály letní tábory dětí–bankéřů, kde by se naučily finanční gramotnosti, hospodaření a mohly by dále vzdělávat třeba i své rodiče. Nemusejí to být jen tábory, ale např. workshopy, víkendové akce v pobočkách nebo na horách.
V rámci aktivit by se děti zábavnou formou dověděly o produktech bank, o možnostech spoření, práce s účty, investicemi, kapitálem. Zkrátka o finančních službách a případně i o těch nefinančních. Po skončení aktivit by děti měly možnost si své nabyté znalosti ověřovat a dále rozvíjet třeba v rámci komunity na sociální síti, kde by se diskusí účastnili i lektoři workshopů a táborů.
Předpokládám, že děti mají velký vliv na své rodiče, ač oni sami si to nepřipouštějí. Zdokonalením finanční gramotnosti dětí by se dalo úspěšně předejít problémům např. jejich rodičů s dluhy, osobními bankroty apod. Děti by vlastně učily své rodiče nebo prarodiče, kteří jsou svázáni určitými pouty a případně studem z neznalosti, která jim může škodit. Myslím, že by děti úlohu domácího finančního rádce přijaly s radostí a již od mladého věku by se mohly podílet na hospodaření rodin.
Nápadů mám na tisíce,
Podnikat chci, vydělávat statisíce!
Chybí mi však kapitál
A z plánů je jen smutný cár!
Ulicí bloumám a najednou BIM…
Narazím na ni – výkladní skříň.
Dobrá banka – to je firma!
Najít ji – tak to je prima!
Účty, služby, půjčky, zápory i klady,
se vším si tam vědí rady.
A už sedím v pohodlném křesílku
A poslouchám skvělou nabídku.
Máte plán, vizi?
Tak jen ať už úspěch sklízí.
Chybí vám rada či finance?
Jste tady správně v Dobré bance!
Poradíme, půjčíme,
aktivních klientů si vážíme.
Jméno, částka, analýza, plán,
do kartotéky si vás dám.
Papír, tužka, computer,
nápady se valí, super!
Odborný poradce, finanční poradce, analytik trhu,
všichni v jednom uzavřeném kruhu.
Hodnota vstupního kapitálu,
podmínky splácení a rozvrh kontrol plánu.
Vše je dohodnuto, podepsáno – odklepnuto!
Hodina uběhla jako nic,
Já mám kapitál, partnera, co si přát víc!
Dneska šťastný usnu, zítra do práce se dám a
do roka si na další svůj sen s Dobrou bankou vydělám.“
